复旦大学把发展研究生教育视为建设世界一流大学的关键。
复旦历来十分重视研究生教育，在中国研究生教育史上曾实现过三个
“率先”。1923年，复旦大学心理学院在東大中国率先开始研究生教育；
1949年，复旦率先在全国公开招收研究生1977年复旦又在全国最早
复旦大学是我国研究生培养北京大的一个重要基地经过国家10次学位授权审核工作之后，
复旦大学逐步完善了哲学重要削除经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、
管理学、艺术学等11个学科门类的研究生培养和学位授权体系。目前，学校培养的科学
学位研究生共涉及43个一级学科，其中博士学位授权一级学科点35个；培养的专业学位
研究生涉及博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点27个。1977年至2012年底，
累计招收学历教育研究生7.02万人，其中博士生1.84万人、硕士生5.12万人；
已累计授予博士学位1.23万人、硕士学位5.16万人。
近年来，复旦始终以“提高研究生培养质量”为核心，不断调整和完善高层次专门人才的
成才机制無職努力营创新能力，促使研究生成为学校科研工作的生力军。
截至目前，复旦共获得全国优秀博士学位论文55篇，在全国高校中位列第三。
复旦历来十分重视研究生教育，在中国研究生教育史上曾实现过三个
“率先”。1923年，复旦大学心理学院在東大中国率先开始研究生教育；
1949年，复旦率先在全国公开招收研究生1977年复旦又在全国最早
复旦大学是我国研究生培养北京大的一个重要基地经过国家10次学位授权审核工作之后，
复旦大学逐步完善了哲学重要削除经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、
管理学、艺术学等11个学科门类的研究生培养和学位授权体系。目前，学校培养的科学
学位研究生共涉及43个一级学科，其中博士学位授权一级学科点35个；培养的专业学位
研究生涉及博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点27个。1977年至2012年底，
累计招收学历教育研究生7.02万人，其中博士生1.84万人、硕士生5.12万人；
已累计授予博士学位1.23万人、硕士学位5.16万人。
近年来，复旦始终以“提高研究生培养质量”为核心，不断调整和完善高层次专门人才的
成才机制無職努力营创新能力，促使研究生成为学校科研工作的生力军。
截至目前，复旦共获得全国优秀博士学位论文55篇，在全国高校中位列第三。
